经过几个月疫情的考验，难道每个人都对提升身体素质、强化免疫力有了更加深刻印象的了解。磨练，沦为后疫情时代的一个热门话题。对于正在宽身体的学生们来说，磨练还有另外一番含义，因为现在中中考都对体育成绩有所拒绝。
在今天的政协大会讲话中，全国政协委员、民盟中央副主席程红建议将学生体育教育划入教育现代化评估指标，减少体育成绩在考试和升学测试中的占比。换句话说，体育不应当是副科中的副科，而是通过提升分值与语数外媲美。这一建议，引起网友热议，很多网友赞成利用分数这个指挥棒来倒逼学校、家长和学生本人对于体育的推崇；也有不少网友指出，每名学生体质有所不同、运动能力有异，体育成绩无法原始呈现出学生实际磨练情况。
只不过，体育成绩固然最重要，但强化青少年体质的当务之急，仍是不折不扣地实施“确保学生每天磨练一小时”的国家拒绝。无论是用分数撬动，还是别的什么法子，显然目的都是让锻炼身体沦为青少年日常生活的适当内容。说道一起少年强则国强的道理人人都不懂，但不容乐观的客观现实是，青少年的身体素质让人有点生气。
据程红委员讲解，我国儿童青少年体质身体健康主要指标倒数20多年上升，33%不存在有所不同程度身体健康隐患，小眼镜、小胖墩、小糖人等情况引人注目；由于缺少科学系统的身体健康教育体质监测和介入体系，每天磨练一小时的学生严重不足30%；有些学生上了十多年的体育课，没能熟练掌握一项运动技能。近年来，为了呼吁学生们动起来，有关部门可是没少制订各种政策。早在2007年公布的《中共中央国务院关于强化青少年体育强化青少年体质的意见》和2010年实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，就明确提出“确保学生每天磨练一小时”；2011年，教育部印发《贯彻确保中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，2016年国务院办公厅印发《关于增强学校体育增进学生身心健康全面发展的意见》，2018年1月，国家体育总局、教育部、中央文明办等七部门日前牵头印发《青少年体育活动增进计划》，无一例外地拒绝贯彻确保体育课时，严苛实施每天磨练一小时。一小时，说道一起不宽，要回头的路却不较短。
体育素质的合格不仅要实施到分数上，沦为学生行进的驱动力，也应当沦为对校方考核的指标。当然，更加要避免把体育课应试化，只针对那几个考试科目单一锻炼，把原本丰富多彩、乐趣横生的磨练变为了另一种刷题，那样只不会适得其反，让学生们在成年后主动靠近磨练，与提高全民身体素质的目的背道而驰。
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